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畢業音樂會-7  

對音樂班的孩子們來說,

一年一度的班級音樂會或實習音樂會,

是他們整學年裡最重要的年度大事,

其中,

呈現他們每個階段學習成果的「畢業音樂會」更是重中之重。

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亞太盃音樂大賽    

對於孩子們的學習,

我和Wesley始終站在協助、支持的立場,

從不過度干預、主導決策,

全讓孩子們自己思考、決定。

當然,

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韶光似箭,轉眼間樂樂已經上了國中。原本這篇文章應該在她正式踏進國中前寫給她,無奈瑣事繁多,而她這陣子身心靈各方面的成長又超出我的預期,令我感觸良多,只好稍事整理雜沓的思緒後,再為她記錄下這階段的蛻變。

 

 

恭喜妳長大了-7    

親愛的樂樂:

首先,媽咪要恭喜你,你終於可以「合法」申請Facebook的使用帳號,我知道,這一刻你等了很久。媽咪也要謝謝你,願意聽從我的建議,耐心地等待自己長大,等待思想成熟,並理解媽咪所謂「要追究事情的是非對錯,而不盲從地『人為亦為』」的道理。雖然媽咪很清楚,網路世界裡充斥著許多駭人的陷阱,可是我並不會一昧地阻止你與那個世界接觸,畢竟你們生於數位世代,生活中已不能排除各項科技產品,甚至你們的未來還必須利用這些軟硬體來創造。因此,為了不讓你初出茅廬,就像隻誤入叢林的小白兔迷失在虛幻中,並趁著妳還處於願意接受supervise的階段,我和爸比會牽著你的手,領你走進網路世界,陪你認識虛擬的力量、學習網路禮儀和自我保護,以及分辨真實與假象。在那什麼都能騙、什麼都能竊取的網路世界中,你一定要多長個心眼兒,正所謂「害人之心不可有,防人之心不可無」,要記得,無論何時都要將自己置於最安全的境地。

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自己承擔學習的責任  

說實話,

樂樂從小的學習狀況都不太需要我操心,

彷彿只要把她送進學校,

老師就有辦法教會她所有她該學的知識。

幼稚園時,

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全家福-5.jpg

親愛的樂樂:

前幾天媽咪在收E-amil時,赫然發現圖書館寄給你的「預約取書通知」信中,有一本名為「獎狀小高手的25個致勝習慣」的書籍,當場令我愣了幾秒,忍不住心想:「發生了什麼事嗎?為什麼你會突然在意起『獎狀』這件事?」雖然媽咪猶記你在剛升上四年級時,曾感慨喟嘆地說:「真討厭,自從念了音樂班後,我就沒再拿過成績的獎狀了!」但媽咪以為經過我的「長篇大論」後,向來凡事都想得開的你應該已經釋懷,怎麼你依舊將這事放在心上嗎?

你們班在許多師長的眼中是個「資優班」,與二十幾個如此優秀的同學為伍的你,只花了四成的時間與精力在學科和術科上,另外四成都在閱讀、玩耍,而其餘兩成則拿來放空、發呆、作夢,在這樣的情況下,你能維持中上的成績,媽咪認為已實屬難得。再說,媽咪也從未對你的學業做任何要求,無論大、小考試,都只希望你在考前努力準備,考後認真訂正,將該學的學會就好。怎麼這樣,你還對成績和獎狀如此掛心呢?難道是媽咪忽略了,你也想在課業上獲得成就感的需求嗎?抑或你受了什麼刺激,突然想爭取好成績了?

然而,當媽咪從圖書館阿姨手中接過那本書時,不禁莞爾,心中的大石也頓時放下。原來,那只是你平常喜愛看的「知識學習漫畫」系列中的一本書,媽咪猜想,你會預約這本書,應該純粹是為了想看漫畫,與書名和主題無關,是媽咪太過敏感、想太多了。不過,因為這意外的插曲,也讓媽咪想跟你談一談成績,以及一些在媽咪心目中比成績更重要的事。

 

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親子交換日記-1  

我從小便和父親相依為命,

因此無話不談,

彼此沒有秘密。

如今,

我養育了三個孩子,

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或許,是因為我們家的玩具真的不多,以至於三寶們總是喜歡拿不是玩具的東西來玩每次看到孩子們玩遊戲,我常會有種「沒想到也能這樣玩」的驚嘆。

這些新奇的遊戲,多半是來自樂樂的創意。一張圓型塑膠桌,她可以拿來當船坐,有船夫、有乘客,可以一個人在後面推,也可以三個人同時用腳划,甚至一邊旋轉、一邊前進。最近還有進階版本,三個孩子拿一大一小兩張椅子放在船中央,一起坐在上面,周圍用橡皮筋串起的繩子當護欄,再把四色椅腳當飲料機-蘋果汁、藍莓汁、綠茶、奶茶,然後準備些無鹽綜合堅果當糧食-杏仁、腰果、開心果、胡桃,這艘小船便在孩子們的想像下升級為豪華郵輪。而桌子轉個方向,立刻又變身為火車,有火車頭、有列車長,可以站著向前推行,也可以拿張椅子坐著滑行。就這樣,三個孩子利用一張小圓桌,玩起了搭乘交通工具的扮家家酒,學習為人服務的態度,了解搭乘交通工具的過程、禮儀和注意事項,然後玩得開懷大笑,妙語連篇。



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剛開始讓你接觸音樂,純粹只是希望你能感受音樂帶給心靈的愉悅與舒暢,沒想到竟使你一頭栽進那美妙的音樂世界。從太鼓口風琴、到鋼琴,你的音樂之路雖然走得不算平坦,但在多次調整步伐與節奏後也稱得上順利,不過,就在你愛上「氣質樂器」長笛後,這條路出現了不一樣的光景。

原本只想讓你參加管弦樂團,體驗媽咪兒時練團的快樂,以及團隊合作的力量,但是為了一圓你的「長笛夢」,媽咪多方考量後,決定支持你考音樂班。經過幾個月努力地練習直笛,你終於如願以償考上管樂組,再加上老師也說你一定能心想事成,使你滿心期待美夢成真那天的到來。只可惜事與願違,遴選樂器的當天,坐鎮的樂團指揮老師在觀察了你的嘴唇和手腳後,語出驚人地說:「我覺得你吹Basson好了!好不好?你很適合,我想你應該很快就可以進B團,明年大概就可以再進到A團了...」其實,聽到那句話的當下,不是只有你覺得震驚,對媽咪而言也有如晴天霹靂,我們一起努力那麼久,為得就是能讓你圓吹長笛的夢,怎料老師竟是這樣的安排與打算,頓時真的讓人無法接受。

曾經有那麼一秒鐘,媽咪幾乎衝動地想脫口而出:「可是她想吹長笛耶!如果不能吹長笛的話,那我們就不念音樂班,去參加管樂團好了。」可是,遇事習慣冷靜三秒的媽咪,給了自己一次深呼吸的機會,同時,媽咪的腦子也以異於平日的極速運轉著,迅速思考該如何面對並處理這意想不到的結果。突然,媽咪腦中靈光乍現有了一些想法:「長笛是很普遍的樂器,我們家就有一支,想學隨時都可以到音樂教室學,但是
Basson就不一樣了,不但樂器罕見,就算想學也不容易找到老師教,指揮老師覺得你有這樣的條件,應該要把握這千載難逢的機會啊!」媽咪說那些話絕對不是為了自己的虛榮心,非得讓你進音樂班不可,而是剎那間的頓悟,我想,老天爺這樣的安排必定有其用意。依你之前學直笛的情況來看,要練好長笛應非難事,不過,指揮老師卻想將管樂「中低音」部分的重責大任交託於你,足見老師對你能力的肯定與信任。話雖如此,但是媽咪很清楚這與你的期待落差有多大,看著你眼泛淚光,對於老師的提問扭捏地不置可否,為了讓你轉換一下心情,便向音樂辦公室老師提出想帶你去和現在吹Basson的學姊聊聊的要求,希望透過學姊的經驗分享能讓你走出負面思考的情緒。

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這是我國小母校旁的人行道,
是當年帶小路寶出來遛達的去處,
是樂樂騎腳踏車的場所,
是三寶們元宵節提燈籠的地方,

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兩年前,父親送我一本他認為很棒的教養書「自己的孩子自己教」,作者是一位學歷不高但很有心的爸爸,他以身體力行、用心陪伴的方法將一雙兒女教養成品學兼優的資優兒。雖然我沒有要把三寶們打造為資優兒的企圖,但是徐爸爸的很多理念和我不謀而合,而我也從他的教養心得中獲得不少啟發。

日前,在閱讀「親子天下」三月號雜誌時看到一篇「夢想教室在我家」的文章,內容是介紹一個非常特別的「自學」家庭,這一對非常有想法又用心的異國父母,讓家成為孩子們最理想的學習場所,而從未「上學」的姊弟倆兒在各方面也都表現得出類拔萃。當晚,我就感觸良多地和Wesley討論起三寶們的教育問題。之後,又在偶然的機會下拜讀了陳怡光爸爸和Dorota媽媽所撰寫的「我家就是國際學校:波蘭媽媽X台灣爸爸的地球村教養經驗」一書,更深入了解這「跟媽媽講波蘭文、跟爸爸講中文、爸媽彼此講英文」的奇特家庭,以及他們的教養理念與自學經驗。看完後,我真的很羨慕明秀和明哲兩姊弟能在這樣的環境下成長,也非常佩服陳爸和Dorota對兒女教養的堅持,以及為自學家庭爭取權益的努力,當下真想加入他們的行列,讓三寶們也能走出屬於自己的康莊大道。

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幾個禮拜前的周末,我趁東東睡早午覺的空檔準備從容不迫地下廚做午餐時,突然心血來潮詢問姊妹倆兒:「媽咪教你們煮麵好不好?」最近愛上做家事的蓉蓉立刻不假思索興奮地回答:「好啊!」而樂樂則面有難色地說:「可是,我怕會燙到耶!」(可能是從小我就一直叮嚀她不要靠近瓦斯爐和鍋子,以免被燙傷,才讓她心生畏懼吧!)我安撫她:「你放心,媽咪會在旁邊看著,小心點,不會有事的。」就這樣,姊妹倆兒展開了生平第一次煮麵的「大挑戰」。



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自從樂樂開始在小學上英文課後,
每次上完課都會有回家聽CD的功課,
因此,
我常不定時地撥放教材CD給孩子們聽。

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從我有記憶以來,每當爸爸帶我出遊時,無論是走到大名勝或小景點,爸爸都會在販賣紀念品或小東西的地方佇足良久,為得是幫沒能與我們同行的妹妹挑選個「小禮物」。如果我吵著要買什麼的話,爸爸也一定會幫妹妹買一份,而且沒有一次例外,這舉動令我印象非常深刻。

其實,爸爸買的小禮物都不貴重,有時是別緻的竹片雕刻書籤,有時是適合時令的衣著,有時是當地的名產或小糕點,有時是做工精緻的絲巾,有時是秀氣大方的項鍊或手鍊,有時是可愛小巧的玩偶或陶俑,有時是方便實用的小包包......。然而,張羅這些小東西也確實要耗費一些心神,某次又見爸爸在傷腦筋時,我不忍見爸爸如此費心便說:「哎呦!沒關係啦!不用買了,現在台灣什麼買不到,而且你買的不見得實用,妹妹又不一定喜歡,何必這麼煞費苦心呢?」只見爸爸語重心長地解釋:「你知道嗎?買什麼並不重要,重要的是,我們出來玩,卻不能帶妹妹一起來,我們買點兒東西給她,一方面是希望能跟她分享我們的快樂,另一方面是希望她知道,無論我們走到哪裡都沒有忘記她,心裡一直掛念著她!」最後那句話令我茅塞頓開,原來那些小禮物蘊含的意義那麼深遠。


後來我日漸長大,常因求學或課業無法再與爸爸一同旅遊或陪伴他回老家省親,因此,爸爸帶回家的小禮物便理所當然地成了兩份。每當收到爸爸精心準備的禮物時,我都非常感激、感動並且珍惜,因為我了解到,那裏面裝的除了看得見的禮物外,還有爸爸無限的愛與思念!

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依稀記得小時候,爸爸總會在他房間的抽屜裡放一些錢,因為信任-爸爸知道我不會亂花錢,所以在我需要用錢時可以不經同意自行拿取,而且他會隨時檢查,一旦減少便會將錢補到一定金額,因此,「零用錢」對我來說是個非常陌生的專有名詞,在我目前的生命旅程中,尚未與它打過交道。

直到樂樂上小一後,某天放學回家突然跟我說她想要有零用錢,這才讓我開始正面與這問題交鋒。究其原因,她說她想買福利社裡的東西,雖然我認為孩子並不特別需要什麼,因為早餐都在家吃、午餐帶便當、文具用品我都幫她打理得一應俱全,但是,我也曾經是個小孩,所以了解她那份想買些自己覺得「需要」卻得不到大人認同的心思,並且也覺得現今這個時代,應該提早讓孩子對金錢和理財有基本認識,因而答應每天給她「5塊錢」。不過,為了避免尚未建立正確使用金錢的概念就授之以柄,而產生任其浪費的弊端,我們約法三章:使用零用錢時必須讓我知道購買何物以及理由;未經同意不得擅自使用;並且未使用的零用錢須全數存起來。為此,我特地幫姊妹倆兒買了個存錢筒,現在有點兒後悔當初沒把藍色的也買下來,這樣將來東東就可以用了。

樂樂第一次拿到零用錢時非常開心,也很乖巧地放入存錢筒中。某日課後,她有些膽怯地說她想買沙漏,我直覺認為那根本不是「需要」而是「想要」,可是為了秉持培養她善用金錢的能力而不淪為守財奴的初衷,我還是依約定耐心地聽她說分明。她說:「因為我的手錶壞了,你又還沒幫我買,沙漏可以計算時間啊!而且那個沙子有好多種顏色,很漂亮...」嗯~聽起來她想買的真正原因在後半段,不過她還知道沙漏能夠用來計算時間,也算不錯,而且一個只有10塊錢(她們學校福利社的東西大部分都是10元商品)我就答應了。隔天放學後看到她帶回一個鮮黃色的沙漏,我更確定她是被那繽紛的色彩所吸引了。但是,她還給我另一個驚喜,她驕傲地說:「今天下課,我就用我的沙漏計算時間,我試過,當沙漏倒轉三次後,我就提醒我們那一隊的(女生)要準備回教室,第四次時就一定要開始往教室走,這樣到教室剛好打鐘,不會遲到...」沒想到她真的懂得用沙漏計時,這真是在我意料之外啊!

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樂樂學習音樂也好幾年了,從太鼓、奧福音樂課、YAMAHA音樂班到目前的個別鋼琴課,一路走來她都表現得可圈可點。對於剛開始接觸音樂的孩子,老師們大多是用「玩」的方式帶領他們感受音樂的美好,可是慢慢到進階課程後,「玩」的成分少了,「練習」的壓力多了,很多孩子覺得不好玩就不想學了。樂樂在上YAMAHA團體課時也曾遇到這樣的瓶頸,雖然她的表現一直不錯,但每到要練琴時總是會嘟著嘴說:「嗄~又要練琴喔!」為此,我曾與她促膝談心溝通,了解她不想練琴的原因,如果她真的沒有興趣,那我們就再找其他她覺得「有趣」的課程。後來明白她只是「玩心」太大,並非對學琴的事感到厭煩,那麼我就藉此機會說明「付出」與「收穫」之間的關係,此後她又能愉快地面對枯燥、制式的練琴時間。

樂樂在邁入小一的人生新旅程的同時,也踏上新的音樂之路,雖然相較於以前,她必須投注更多的時間和精力在練琴上,但我並未施加太多壓力。不過我認為,既然要學而她也想學,那麼就必須付出一定的代價、承受某些壓力,否則只是浪費時間和金錢而徒勞無功罷了。因而,在以「認真」作為最低學習門檻的想法下,我不要求孩子長時間的練習、完美無缺的彈奏、或一次就過關的表現(老師教彈後下次上課便驗收成功),我在乎的是她的「態度」-認真處事的態度,解決問題的態度,克服困難的態度。為此,當她心不在焉或對我的要求討價還價時,我會嚴詞厲色地對她說教一番。

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從樂樂小時候我就覺得她是個脾氣很拗的孩子
無法以命令的方式要求她做什麼或不能做什麼
還好我本來就很喜歡跟樂樂說話 (即使我覺得她什麼都聽不懂)

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