CoCo&Wesley的五口之家

對音樂班的孩子們來說，

一年一度的班級音樂會或實習音樂會，

是他們整學年裡最重要的年度大事，

其中，

呈現他們每個階段學習成果的「畢業音樂會」更是重中之重。

為了讓樂樂班上的畢業音樂會有最完美的演出，

班導從八年級下學期便陸續籌備畢音的相關事宜，

從拍畢業照、製作節目單和海報，

到連絡髮妝、分配家長們前後台工作，

所有繁瑣的事務都由班導費心地一手操辦。

雖然老師承攬了大部分的工作，

但身為家長的我們也不能置身事外地坐享其成，

畢竟這場演出的成敗與我們休戚與共，

為此，

老師特地依照家長們的專長以及能配合的時間，

分派了不同的、適切的任務給每個孩子的父母。

開畢音籌備會議那天，

老師原本分配給我的工作是「場務組」，

可是因為有家長說：「老師，音樂會當天我想坐在台下看表演耶！所以能不能讓我做前置作業的工作？」

我見老師面有難色，

也清楚大多數家長都想好好坐在台下欣賞自己孩子表演的心思，

於是主動提出：「老師～沒關係！那我跟XX媽媽換好了，我去『後台組』！」

這位與我相當熟稔的媽媽不好意思地說：「真的嗎？這樣你就不能看妳女兒表演了耶！」

雖說我的出發點是為了幫老師解圍，

但事實上我真的不排斥待在後台，

便語帶輕鬆地解釋：「其實我還蠻喜歡待在後台的，這樣可以用最近的距離欣賞孩子的演出，還可以正大光明地拍照，機會難得啊！」

老師可能也稍稍琢磨出我這麼做的動機，

事後頻頻向我致謝。

其實這世界上本就有許多沒有人願意做，

卻又必須要有人甘願主動去做的事情，

只要無關是非、黑白、對錯，

我都願意為顧全大局而承擔。

回家後，

我有些擔心樂樂會因為我不能坐在台下看她表演而心生不滿，

便小心翼翼地將前因後果說明給她聽，

沒想到她聽完後竟然說：「我也比較喜歡你待在後台，這樣我會比較安心！」

是啊～仔細想想，

樂樂從小到大的每一場演出，

我幾乎都擔任「愛心媽媽」，

總在後台忙進忙出幫她和同學處理一切。

還記得有一次在中山堂舉辦聯合音樂會，

她因為不同曲子間需要轉換吹奏笙和低音管，

於是請我在後台幫她拿著低音管等待。

第一首樂曲結束時，

我因正在和其他家長閒聊沒注意到，

有一位家長便突如其來地拍了我一下說：「你女兒在找你了啦！」

慌慌張張地接過她手上的笙並轉交低音管給她後，

那位家長有些嘲弄地說：「你女兒很可愛耶！一下台就叫：『媽咪，媽咪～』完全不介意旁邊還有其他媽媽......」

這是我第一次驚覺，

對她而言，

我在後台是一種「不可或缺的存在」！

常聽到或看到一些認識、不認識的媽媽們分享跟青春期孩子相處的經驗，

大家總說這階段的孩子很難溝通，

叮嚀時，

不是嫌囉嗦，

就是有聽沒有到；

放學回到家，

不是關著門，

就是掛著耳機；

情緒起伏很大，

不是暴跳如雷，

就是冷漠以對；

對待父母的態度，

不是儘量劃清界線，

就是亟欲證明自己已經長大。

因此，

當聽到樂樂說「我在後台她會比較安心」的真心表白時，

心裡突然有種莫名的悸動，

原來我的存在，

是她心裡的一股安定力量。

而所謂青春期的風暴，

並未打亂我們母女之間的情感。

畢業音樂會當天，

孩子們一早就陸續抵達市府親子劇場後台，

按照班導排定的順序，

依序化妝、做造型。

不知道是否事前溝通不足，

有些家長對於彩妝和造型不甚滿意，

因而紛紛聯絡自己熟識的造型師前來救火。

雖然樂樂也對自己的髮型有意見，

但鮮少上美容院的我實在沒有可以求援的對象，

幸好我從綁自己的頭髮到打理姊妹倆的頭髮，

對於編髮這件事已累積不少經驗，

在這樣的時刻只好趕鴨子上架自己親上火線了。

當我圓滿地解決了樂樂的髮型問題；

接受老師請託了解家長們與造型師的歧見(當時老師正忙著在前台幫孩子們彩排)；

居中協調家代與其他家長不同的想法；

替補未到場的家長先去中控室學習操控字幕；

用我小叮噹百寶袋裡的針線為另一個孩子修補禮服後；

我似乎明白了樂樂「比較安心」的理由。

在中國延續了千年的科舉制度，

似乎不僅僅只存在於歷史之中，

而是滲入了華夏人民的骨血之內，

否則怎麼會從慈禧太后廢除科舉之後，

到現在翻轉了一百多年，

還是逃不出「考試選才」的思維與窠臼。

在舉辦音樂會前，

每每要決定獨奏和重奏的演出者時，

都不是以音樂會主題、節目多樣性或樂器搭配為考量，

而是在為求「公平」的前提下，

以成績排名為挑選依據。

然而這成績的產生過程，

說實話也有不少的爭議，

樂樂就不只一次抱怨：「每次來評審的，幾乎都是鋼琴、小提、大堤、長笛、黑管的老師，他們又不懂低音管，這樣評分根本不公平，我覺得，只有全國賽比較公平！」

縱使我也覺得她的話有道理，

但還是只能讓她認清現實：「這個世界上本來就沒有什麼事是真正公平的！況且，那些老師就算不是學低音管的，但都具備一定的音樂素養，所以他們打的分數還是有客觀的參考價值。」

在畢業音樂會上，

她雖然沒能搶到獨奏的機會，

可是能和她的好朋友一起表演重奏，

仍然讓她感到十分開心。

其實音樂班的孩子並不缺乏獨奏的舞台，

每次考試、比賽不都是一場獨奏演出嗎？

因此我和部分家長的想法不同，

我不會汲汲營營地希望孩子去爭取獨奏演出，

更不認為畢音沒能獨奏是件很可惜的事情。

相對於較為單調、專業的獨奏曲，

重奏曲顯得豐富、平易近人許多，

再加上練習時有同甘共苦的夥伴，

除了能培養合作精神，

還可增加彼此的情誼，

實在是一舉數得啊！

而令我訝異的是，

樂樂和幾個好同學竟然主動向班導提出想在畢音跳舞的要求，

我期待地說：「好啊！看音樂班的孩子獨奏沒什麼特別的，但是，看音樂班的孩子跳舞就很稀奇了！」

如果在畢業音樂會中，

不僅能聆聽動人心弦的樂音，

又能欣賞精彩悅目的舞蹈，

那將會是一場完美的演出！

不過問題又來了，

在事事講求公平的原則下，

為避免有家長抗議：「為什麼OOO可以上台三次，我的孩子只有上台兩次？」

班導跟這群孩子們說：「如果你們要跳舞，那重奏的節目就要刪掉一個！」

或許是因為覺得跳舞和重奏的演出份量不同，

抑或覺得孩子能有其他才藝演出應該鼓勵，

後來睿智的導師想了一個好辦法：「那就大家自己分組，各組表演一個兩分鐘的謝幕節目吧！」

於是這班孩子們便開始別出心裁地規劃吸睛的謝幕表演。

然而殘酷的現實是，

在龐大的升學壓力下，

他們已經被學、術科壓得喘不過氣來，

還要抽出時間商討、練習謝幕節目，

這讓原本沒有想「加碼」演出的孩子們紛紛打退堂鼓，

最後只剩下樂樂她們咬牙堅持著。

而當初因考量劇場有十點前清場完畢的規定，

所以每組只分配到兩分鐘的演出時間，

現在便可毫無顧慮完整地跳完一首曲子。

回想起樂樂為了畢音留校的日子，

總是在熬完七堂正課和第八堂加課後，

繼續拖著疲憊不堪的身軀練習重奏和舞蹈；

到了家喘口氣、洗個澡，

又得接著寫功課、準備隔天的考試，

往往要忙到一、兩點才能上床睡覺，

看了著實令人心疼！

但這是孩子自己的選擇與決定，

我除了陪著她一起承受掌聲響起前的汗水與淚水外，

就只能料理好三餐照顧她的健康成為最堅強的後盾，

其他的我完全幫不上忙。

不過，

看著十幾歲的她，

能為心中所追求的目標與夢想，

如此堅毅不拔地努力、拚搏，

身為她母親的我，

不但高興也與有榮焉！

由於知道她為了這場音樂會付出多少，

因此當壓軸節目「大合唱」登場，

所有的孩子重新站上舞台，

「稻香」和「小幸運」的琴音悠揚地在劇場內流瀉時，

那雖然稱不上如新鶯出谷、乳燕歸巢，

但卻足以在我腦海中繞梁三日的歌聲，

使我感動得熱淚盈眶。

更別說最後由樂樂她們幾個女孩兒擔綱的謝幕舞蹈，

配樂結束，

同一時間看到她劈腿的那一刻，

站在後台旁離她最近的我，

瞬間有種想飛奔到前台擁抱她的衝動。

幸好，

我的理智迅速地控制了我的身體，

只允許那份激情轉化為淚水宣洩。

聽到台下如雷的掌聲與震耳的歡呼，

我知道她們這幾個月來的辛勞與堅持有了代價，

想必她們的心情比我更激動吧！

親愛的樂樂，

當媽咪拿著電棒幫你捲著一搓搓的頭髮時，

驀然間想起了唐代詩人孟郊寫的遊子吟，

我彷彿能體會孟郊的母親飛針走線地將母愛織進衣衫的情感，

因為我也是懷著那樣的心情為你編髮、捲髮。

一路陪著你從後台走上前台的我，

非常清楚你為了這短短幾公尺的距離，

付出了多少努力與心血，

看著你的背影從我身旁緩緩遠離，

直到站在舞台中央，

那身影在聚光燈的照射下，

雖然沒有熠熠生輝，

但卻曖曖內含光。

到目前為止，

你竭盡全力所追求的一切，

大多都有了等值的回報，

然而世事難料，

在這個即便是100分也可能成為失敗者的年代，

媽咪希望你把眼光放遠，

持著永不熄滅的希望之光，

找到你心中摯愛的夢想，

然後勇敢朝著「心的方向」堅定地前進！

到時無論媽咪在不在你身邊，

請你一定要記得，

媽咪永遠都會在你人生舞台的後台，

當你心中的那股安定力量～