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一轉眼，樂樂已經升上三年級了。今年(二年級)放暑假前我和她討論假期的規劃時，想起了她念小學的第一個暑假(一升二的暑假)，那是一個既平凡又充滿知性、感性、刺激、與挑戰的快樂時光。為了不讓美好的記憶隨著無情的時間從腦海中消逝，在整理今年精采假期生活的同時，也順便為去年的回憶做個小紀錄。
樂樂學校常會發一些展覽文宣，並販售價格十分優惠的預售票，因此，如果有不錯的展覽，我們都會事先購買。這天午後，本來是想帶三寶們去見識一下「埃及古文明特展」，但到了現場才發現人山人海，這樣的觀展品質一定不佳，擁擠的人潮也可能會讓年幼的蓉蓉和東東感到不舒服，為了避免因走馬看花毫無收穫而浪費時間與金錢，我們決定下次再來參觀。
不過，既然都已經來到中正紀念堂，我們便帶孩子們在其他展廳走走、看看，讓他們了解一下歷史和文物。沒想到愛上攝影的樂樂就在裡面拍了起來，而她最佳的麻豆就是配合度極高的蓉蓉。之後，趁著太陽漸漸西沉，微風徐徐的薄暮，和孩子們一起坐在池畔餵魚，享受一段愜意的親子時光。然後，我們一家五口手牽著手踏著落日餘暉，看著照射在廣場上的斜長身影，一邊閒聊嘻笑，一邊輕鬆漫步。雖然沒有按照原定計畫參觀展覽，但卻偷得浮生半日閒，獲得另一種心靈上的滿足與收穫。
以前帶樂樂去上班時，她常常會和同事的小孩一起玩，她們算得上是「辦公室玩伴」。趁著暑假，我們又約了一起帶孩子去辦公室，但現在她們都長大了，為了避免孩子們一直待在辦公室玩會太無聊，我事先為她們預約安排了具挑戰性的攀岩活動。因為我要照顧東東和蓉蓉，所以情商Wesley來幫忙帶小孩，沒想到他也想玩玩，教練索性就叫他擔任「示範」的工作。
雖然這是大家第一次接觸攀岩活動，不過對運動細胞還算發達的Wesley而言，那不過是「一小塊蛋糕」罷了，只是萬萬沒想到，虎父無犬女，樂樂竟然也一次就成功登頂，讓在一旁護衛的教練詫異地問:「你真的是第一次攀岩嗎?」看到樂樂挑戰成功後開心垂降的笑容，我知道，當她朝著自訂的目標前進並慢慢超越時，她學會了克服恐懼與勇敢，也發現了連自己都不知道的潛能，而對她勇於嘗試的最大回報與收穫，便是無價的成就感和自信心。至於樂樂的玩伴嫻嫻和她妹妹瑄瑄儘管沒能登頂，但是她們姊妹倆兒努力不懈的精神，卻得到在場所有人的讚許。這次的攀岩可能和她們姊妹倆兒平日從事的活動性質相去甚遠，所以對較文靜的她們來說是個極大的挑戰，不過，我想這次的經驗或多或少都會對她們的內心造成一些激盪。
未達攀岩年齡標準，無法與爸爸和姊姊們同樂的蓉蓉和東東在場邊也沒閒著。蓉蓉時而嘗試著攀爬暖身牆面過乾癮，時而在一旁耍寶自得其樂；東東則是坐在娃娃車上一邊觀賞大家攀岩的英姿，一邊就地取材拿娃娃車的安全帶來磨牙，坐不住時，便下車和蓉蓉一起在場內到處爬，同樣開心得不得了。在這裡，我們大家度過了一個既難忘又精彩刺激的夏日午後。
去年放暑假前，我們買了四個展覽的門票，所以暑假幾乎都在「看展覽」中度過。第一站我們去參觀了「會動的清明上河圖」，感覺很棒，收穫良多。孩子們在看過「蒙娜麗莎會說話」後，對這樣有互動性的展覽很有興趣呢！
這次的展覽完整地呈現了最著名的三幅「清明上河圖」，分別是宋朝的張擇端版、明朝的仇英版和清院版。展覽中，除了將這次的主角清院版畫作放大外，還將圖中的12個重要部分以立體方式呈現，並加以說明，因此，即使沒有租導覽機也能清楚了解畫作所要傳達的重點。而要將靜態的畫變成會動的圖像，工程十分浩大，其中最複雜的就是人物部分，每個人物都必須經過多道手續的繪製才能轉換為呈現在我們眼前的「動態圖像」。動態圖像的底部有一條波光粼粼的光影，彷彿我們就在河岸邊觀賞這幅曠世巨作。這幅將原作放大30倍，長110公尺，高6公尺的動態圖像，不僅僅只是將原做動態化，還另外模擬了夜晚的場景，讓人可以清楚感受北宋開封府的晝夜風景，並且加入場景中的各種聲音元素，使參觀者更有身歷其境的臨場感。
我們是在接近中午時去看展，所以人潮稀疏，不過卻與蓉蓉和東東的午睡時間重疊，因此，小姊弟倆兒輪流昏睡，我們也恰好能從容不迫、輕鬆自在地參觀。
孩提時，爸爸常帶我到「青年公園」旁邊的馬場騎馬，依稀記得第一次坐上馬背那一刻的悸動，從此我便深深地愛上了騎馬這項活動。後來又看了「淑女小琳」這部卡通，讓我開始對馬術著了迷，可惜在台灣騎馬的費用太昂貴，不然，我還真想學馬術呢！
暑假前無意間看到「馬術營」的廣告，觸動了潛藏在我內心深處那個幼小的靈魂，突然興起帶孩子們去騎馬，感受馬的靈性的念頭。於是便上網查了台北近郊的馬場，最後因為價格的考量，選了位於淡水山腰上的「山海觀馬術俱樂部」。因為預約時教練擔心第一次騎馬的樂樂年齡比較小，自己上一節課會太累，所以建議兩個人共上一節。本來我要和樂樂一起上的，順便重溫兒時騎馬的舊夢，但想到Wesley從未接觸過馬，看他對我愛馬的疑惑眼神，我想或許也可藉此機會讓他了解一下我的感受，便刻意詢問他的意願，沒想到他竟爽快地答應了。就這樣，Wesley和樂樂父女兩人穿上帥氣的騎馬裝備，展開精彩的騎馬新體驗。四十分鐘的課程轉眼就結束了，看他們父女倆兒意猶未盡的樣子就知道，他們感受到騎馬的樂趣了。年紀尚小的蓉蓉無法與爸爸和姊姊一同學習「打浪」的基本功，不過為了不讓她太失落，我們還是花了兩百元讓她騎迷你馬過過癮。
其實，這裡的馬匹都非常高大，要坐上那麼高的馬背是需要一點兒勇氣的，很驚訝第一次騎乘的樂樂竟沒有一絲恐懼與緊張，上課時，神色自若一派輕鬆，讓我對她的膽識刮目相看。本來認為騎20分鐘怎麼會累的Wesley，隔天就領教到馬術運動的痠痛威力，要平穩地坐在馬背上，可是一點兒也不輕鬆啊！有了這次的愉快經驗後，我想，我們還會再次造訪的。
那天騎完馬後，由於天色尚早，我們便帶三寶們到石門洞走走。姊妹倆兒一看到水就迫不急待地奔向大海的懷抱，車上常備的玩沙工具也正好派上用場，讓姊妹倆兒能盡情地享受玩沙樂趣。
樂樂一直想抓魚，可惜那天漲潮沒有魚，不過後來倒是看到一隻擱淺的小鯊魚。雖然大家努力想幫牠游回大海，但牠的雷達好像出了問題，就是想不開一直拚命往岸上游。第一次到海邊的東東，雖然沒有下水玩，但是看到這新奇的環境，還是發揮了他好奇寶寶的精神，無懼於來往路人的異樣眼光，用他最擅長的「爬爬功」到處探索，即使磨到膝蓋脫皮依然樂此不疲。
我們一直玩到日落，欣賞完映照在海面上的夕陽餘暉後，才依依不捨地驅車離開。這一天，很充實，很圓滿！
某天中午Wesley突然打電話回家，說我的主管相贈了四張那晚「台北市內芭蕾吉賽兒公演」的票。仔細上網查看了一下，這不是親子表演，因此很擔心蓉蓉無法進場，不過我們還是硬著頭皮帶她去碰碰運氣。沒想到在跟館方和主辦單位溝通、保證後(如果孩子吵鬧我們會立刻離場)，蓉蓉得以順利進場，這也意外地成為她觀賞的第一場藝文表演 (其實我已幫她買好適合她欣賞的兩場演出了)。由於這不是親子表演，因此演出前不像上次帶樂樂去看「睡美人」芭蕾舞劇那般有解說，還好媽咪我出門前做足了功課，事先幫姊妹倆兒講了「吉賽兒」的故事，讓她們認識劇中人物並了解故事內容，所以她們也看得津津有味。演到吉賽兒鬼魂出現的那一段，蓉蓉還很眼尖地說:「媽咪，吉賽兒變成鬼了嗎？」
這次蓉蓉的表現真的很棒，不但整場乖乖坐著、不吵、不鬧，連睡覺時間到了也沒喊累、打瞌睡。大家都對這個場內最小的觀眾投以異樣的眼光，可能會質疑「她看得懂嗎？」但我想無論她看懂多少，凡走果必留下痕跡，這第一場芭蕾舞劇對她來說無疑是一次難得的體驗，因為她終於可以和姊姊一樣走進表演廳看各種精彩的演出了！
趁著中元節去拜拜後的下午，我們帶著三寶們去看了上次無緣參觀的「埃及古文明特展」。因為不是假日所以人潮較少，雖然看展時仍然要排隊，但並沒有等候太久。這次依舊租借兩台導覽機，樂樂和蓉蓉都很認真聽、用心看(蓉蓉醒著時)，也很好奇一直發問。看完後，樂樂在紀念品區沒要求買任何東西，卻說想買介紹埃及的書，一路上姊妹倆兒還為了爭看這本書起口角，這兩個孩子真的很愛看書啊!
其實，我和Wesley小時候也曾大排長龍地去國立歷史博物館參觀「木乃伊」的展覽，但我們對那次展覽的印象都不好，除了展品不多、大部分都是仿製品外，展場的布置也非常粗糙。或許是現在台灣辦展的經驗多了，這次整個展覽不但精緻而且豐富，孩子們在面對未包裹繃帶的木乃伊時，不但沒有恐懼，反而平添更多的想像空間，也讓孩子對埃及、金字塔、和木乃伊有了最基本的認識與了解。我猜想，這次的經驗可能會和參觀「恐龍展」有一樣的效應，那就是每當展覽名稱出現「埃及」或「木乃伊」等關鍵字時，孩子們都會吵著要去看。
樂樂和許多孩子一樣，非常喜歡塗鴉。我總覺得畫畫是流動在孩子血液中的一種天性與本能，所以應該是想畫什麼就畫什麼，想怎麼畫就怎麼畫。去年暑假時問她有沒有想學什麼、或嘗試什麼，一直很羨慕同學或朋友可以去學畫畫的她，提出了想上畫畫課的要求。雖然我跟蘇荷兒童美術館館長林千鈴一樣，不太認同時下許多美術教室或美術班以「臨摹」老師範圖或示範畫法的方式進行教學，不過，我想短時間的接觸，應該不致對孩子的創造力和想像力有太大損傷，或許還能因老師的提點激盪出意外的火花。因此，我同意幫她在Y17安排為期一周的「美術營」。
其實，對於她在課堂上所做的作品的好壞我並不在意，我比較關心的是，她是否因此學會獨立構思並建立敏銳的觀察力。在樂樂後來的隨興創作中可以發現，經過老師的指導，她畫圖時的構圖和呈現方式以及色彩運用都有明顯的進步。看來老師的「規範」不但沒有扼殺她的想像力，反而提供了更多的靈感讓她去發揮創造力，這是我始料未及的。
樂樂參加美術營的那一個禮拜，蓉蓉和東東就成了伴讀。一號伴讀蓉蓉除了逛公園玩耍外，就是吃吃喝喝，要不就在Y17閱讀、唱歌、跳舞自學、自娛一番。因此，五天下來，不但樂樂收穫不少，蓉蓉的生活也多了許多樂趣和新刺激。
至於二號伴讀東東，他除了吃喝外，大部分時間都在睡覺。說也奇怪，這小傢伙非常有小姊姊緣，每次帶他去，總是有三、四個小姊姊輪流陪他玩，逗他開心，甚至唸故事、放音樂或唱歌給他聽。即使東東調皮地抓小姊姊的髮夾，小姊姊還是無怨無悔地陪著他，若是隔天看見我沒帶他去，還會失望地問：「今天弟弟怎麼沒來？」我想，他應該稱得上是「小姊姊殺手」吧！
去年暑假，我們帶三寶們參觀了好幾個展覽，其中令我印象最深刻的是「世紀大師畢卡索特展」。此次特展讓我驚豔的不是大師的作品，因為大師的畫作本來就精彩可期，而是孩子對大師畫作的理解能力－媽咪我自嘆弗如。會讀字、能聽導覽的樂樂看得懂我不驚訝，但是連「文盲」蓉蓉都能看出大師想表達的意境，這就讓我瞠目結舌了。她看了畫竟馬上就能說出：「她在睡覺」－沉睡的女人，「這裡面有５個人」－仿勒南兄弟<受洗禮歸來>，「這裡有一個小孩耶！」－畫家與小孩，「這弟弟好可愛」－扮丑角的保羅，「那是哥哥、這是妹妹...」－克勞德、方斯華和帕洛瑪，「她怎麼在哭？」－百葉窗前沉睡的女子。畢卡索曾說：「我兒時就能畫得像藝術大師拉菲爾，但卻用盡一生學習畫得像孩子」，我想他成功了，因為他的畫能和三歲小娃兒溝通啊！
之前買了四張兒童音樂劇「三隻豬寶寶快來睡覺覺」的票，但Wesley卻突然接獲必須出差的通知。為了避免浪費一張票，再加上這演出沒有年齡限制，即使是小寶寶也可以入場，因此，我便毅然決然接下一個人帶三寶們到國家音樂廳欣賞演出的挑戰。第一次走進這國家級音樂廳的樂樂和蓉蓉都很興奮，對於逗趣的演出和熟悉的音樂也十分喜愛，倒是東東，竟然聽著聽著就跟豬寶寶一起睡著了！
曲終人散後，我們並未立刻離開，因為到達時有些倉促來不及讓孩子們參觀這高雅的藝術殿堂，所以我便帶三個「小姥姥」見識一下這國家級的「大觀園」。樂樂和蓉蓉對於音樂廳裡碧麗輝煌的燈飾讚嘆不已，也直呼走在那鋪著大紅地毯的蜿蜒樓梯上，彷彿置身於小丸子卡通中的花輪家，平常活潑調皮的姊妹倆兒在那莊嚴肅穆的氣氛下，居然也變得沉靜優雅起來。到現在，她們都還會侃侃而談那天的所見所聞，可見得印象極為深刻呢！
去年暑假我們帶樂樂和蓉蓉去做了一項非常特別的體驗－感受極地的溫度，儘管我們裝備齊全，不過我還是忘了幫孩子們帶口罩，以至於姊妹倆兒必須一直以手掩鼻。原本來此參觀是想讓一直吵著要玩雪的樂樂看看雪花紛飛的樣子，不過，這裡「號稱」的雪花實在是稀少得可憐，唉～還是找機會帶孩子們去見識真實的北國風光吧！雖然展館中的溫度很低，但不知怎麼地，場內的「愛斯基摩人冰屋」看起來卻有快融化的感覺。主辦單位可能是想貼心地招待前來參觀的孩子們，因而設置了一些無關緊要的「翹翹板」和「搖搖馬」，也可能是為了要增加展覽內容的可看性而濫竽充數，不過，我倒認為與其在這些地方著墨，不如多用點兒心思在真正相關的物件上，例如：用真雪做一個大雪人，而非像場中的假雪人。展場內人潮最集中的是一座「冰塊溜滑梯」，但是樂樂和Wesley玩過後都覺得不是很好玩，而唯一吸引姊妹倆兒的是「打雪仗的場地」，只可惜那裏的雪無法完成樂樂推雪人、做雪球的心願。
離開前，我們還去看了3D動畫電影，本以為內容是跟極地有關，沒想到一點兒關係也沒有，雖然還蠻好看的，但實在不太了解主辦單位這樣安盤的用意為何。姊妹倆兒很喜歡蒐集遊樂區製作的照片鑰匙鏈，於是我們花了三百大洋買了一張大合照和兩個鑰匙鏈，並安慰自己「快樂的回憶，無價」!
去年暑假結束前問起樂樂：「你覺得整個暑假最開心的是什麼事？」本以為她會說攀岩或騎馬，沒想到她竟然回答：「學會騎腳踏車！」是啊！這真的是很有成就感的一件事。拋開輔助輪的羈絆後，從此她可以輕鬆自在地加速、轉彎，享受清風徐來掠過髮梢的舒適，領略急速馳騁勁風拂面的刺激。這不但解放了她原本拘束的身體，同時也強化了她原本膽怯的心，因為「做到了」，而顯得更加自信。
樂樂從一年級入學時就開始學直排輪，到去年暑假，她已經進階到最高級組，直排輪的基本技術與技巧她差不多都學會了，依照學校的分級，接下來就該進入「曲棍球」階段。不過，樂樂並不想打曲棍球，她只是單純喜歡溜直排輪，我們尊重她的意願，也想另外再找適合她的進階課程，因此，這個階段學完後她便沒有繼續參加學校的直排輪課後班。
今年暑假在安排體育活動時，樂樂很有定見地說：「一年級時，我學直排輪；現在二年級，我想學羽球；等三年級，我要學跆拳道！」很高興她有多方嘗試的勇氣，也很肯定她對自己學習目標的主見。這是她的人生，她應該做自己人生的舵手，掌握方向，而我充其量只能當個助她行舟的順水罷了！
難得的暑假，難得的經驗，難得的陪伴，全都開心分享！這個暑假，我們在孩子的人生經歷中，存入了一筆誰也拿不走的豐厚財富，以供日後他們隨時取用。而我的回憶寶藏，也增加了許多令人愉悅的開朗笑容和熙熙笑聲。
樂樂學校常會發一些展覽文宣，並販售價格十分優惠的預售票，因此，如果有不錯的展覽，我們都會事先購買。這天午後，本來是想帶三寶們去見識一下「埃及古文明特展」，但到了現場才發現人山人海，這樣的觀展品質一定不佳，擁擠的人潮也可能會讓年幼的蓉蓉和東東感到不舒服，為了避免因走馬看花毫無收穫而浪費時間與金錢，我們決定下次再來參觀。
不過，既然都已經來到中正紀念堂，我們便帶孩子們在其他展廳走走、看看，讓他們了解一下歷史和文物。沒想到愛上攝影的樂樂就在裡面拍了起來，而她最佳的麻豆就是配合度極高的蓉蓉。之後，趁著太陽漸漸西沉，微風徐徐的薄暮，和孩子們一起坐在池畔餵魚，享受一段愜意的親子時光。然後，我們一家五口手牽著手踏著落日餘暉，看著照射在廣場上的斜長身影，一邊閒聊嘻笑，一邊輕鬆漫步。雖然沒有按照原定計畫參觀展覽，但卻偷得浮生半日閒，獲得另一種心靈上的滿足與收穫。
以前帶樂樂去上班時，她常常會和同事的小孩一起玩，她們算得上是「辦公室玩伴」。趁著暑假，我們又約了一起帶孩子去辦公室，但現在她們都長大了，為了避免孩子們一直待在辦公室玩會太無聊，我事先為她們預約安排了具挑戰性的攀岩活動。因為我要照顧東東和蓉蓉，所以情商Wesley來幫忙帶小孩，沒想到他也想玩玩，教練索性就叫他擔任「示範」的工作。
雖然這是大家第一次接觸攀岩活動，不過對運動細胞還算發達的Wesley而言，那不過是「一小塊蛋糕」罷了，只是萬萬沒想到，虎父無犬女，樂樂竟然也一次就成功登頂，讓在一旁護衛的教練詫異地問:「你真的是第一次攀岩嗎?」看到樂樂挑戰成功後開心垂降的笑容，我知道，當她朝著自訂的目標前進並慢慢超越時，她學會了克服恐懼與勇敢，也發現了連自己都不知道的潛能，而對她勇於嘗試的最大回報與收穫，便是無價的成就感和自信心。至於樂樂的玩伴嫻嫻和她妹妹瑄瑄儘管沒能登頂，但是她們姊妹倆兒努力不懈的精神，卻得到在場所有人的讚許。這次的攀岩可能和她們姊妹倆兒平日從事的活動性質相去甚遠，所以對較文靜的她們來說是個極大的挑戰，不過，我想這次的經驗或多或少都會對她們的內心造成一些激盪。
未達攀岩年齡標準，無法與爸爸和姊姊們同樂的蓉蓉和東東在場邊也沒閒著。蓉蓉時而嘗試著攀爬暖身牆面過乾癮，時而在一旁耍寶自得其樂；東東則是坐在娃娃車上一邊觀賞大家攀岩的英姿，一邊就地取材拿娃娃車的安全帶來磨牙，坐不住時，便下車和蓉蓉一起在場內到處爬，同樣開心得不得了。在這裡，我們大家度過了一個既難忘又精彩刺激的夏日午後。
去年放暑假前，我們買了四個展覽的門票，所以暑假幾乎都在「看展覽」中度過。第一站我們去參觀了「會動的清明上河圖」，感覺很棒，收穫良多。孩子們在看過「蒙娜麗莎會說話」後，對這樣有互動性的展覽很有興趣呢！
這次的展覽完整地呈現了最著名的三幅「清明上河圖」，分別是宋朝的張擇端版、明朝的仇英版和清院版。展覽中，除了將這次的主角清院版畫作放大外，還將圖中的12個重要部分以立體方式呈現，並加以說明，因此，即使沒有租導覽機也能清楚了解畫作所要傳達的重點。而要將靜態的畫變成會動的圖像，工程十分浩大，其中最複雜的就是人物部分，每個人物都必須經過多道手續的繪製才能轉換為呈現在我們眼前的「動態圖像」。動態圖像的底部有一條波光粼粼的光影，彷彿我們就在河岸邊觀賞這幅曠世巨作。這幅將原作放大30倍，長110公尺，高6公尺的動態圖像，不僅僅只是將原做動態化，還另外模擬了夜晚的場景，讓人可以清楚感受北宋開封府的晝夜風景，並且加入場景中的各種聲音元素，使參觀者更有身歷其境的臨場感。
我們是在接近中午時去看展，所以人潮稀疏，不過卻與蓉蓉和東東的午睡時間重疊，因此，小姊弟倆兒輪流昏睡，我們也恰好能從容不迫、輕鬆自在地參觀。
孩提時，爸爸常帶我到「青年公園」旁邊的馬場騎馬，依稀記得第一次坐上馬背那一刻的悸動，從此我便深深地愛上了騎馬這項活動。後來又看了「淑女小琳」這部卡通，讓我開始對馬術著了迷，可惜在台灣騎馬的費用太昂貴，不然，我還真想學馬術呢！
暑假前無意間看到「馬術營」的廣告，觸動了潛藏在我內心深處那個幼小的靈魂，突然興起帶孩子們去騎馬，感受馬的靈性的念頭。於是便上網查了台北近郊的馬場，最後因為價格的考量，選了位於淡水山腰上的「山海觀馬術俱樂部」。因為預約時教練擔心第一次騎馬的樂樂年齡比較小，自己上一節課會太累，所以建議兩個人共上一節。本來我要和樂樂一起上的，順便重溫兒時騎馬的舊夢，但想到Wesley從未接觸過馬，看他對我愛馬的疑惑眼神，我想或許也可藉此機會讓他了解一下我的感受，便刻意詢問他的意願，沒想到他竟爽快地答應了。就這樣，Wesley和樂樂父女兩人穿上帥氣的騎馬裝備，展開精彩的騎馬新體驗。四十分鐘的課程轉眼就結束了，看他們父女倆兒意猶未盡的樣子就知道，他們感受到騎馬的樂趣了。年紀尚小的蓉蓉無法與爸爸和姊姊一同學習「打浪」的基本功，不過為了不讓她太失落，我們還是花了兩百元讓她騎迷你馬過過癮。
其實，這裡的馬匹都非常高大，要坐上那麼高的馬背是需要一點兒勇氣的，很驚訝第一次騎乘的樂樂竟沒有一絲恐懼與緊張，上課時，神色自若一派輕鬆，讓我對她的膽識刮目相看。本來認為騎20分鐘怎麼會累的Wesley，隔天就領教到馬術運動的痠痛威力，要平穩地坐在馬背上，可是一點兒也不輕鬆啊！有了這次的愉快經驗後，我想，我們還會再次造訪的。
那天騎完馬後，由於天色尚早，我們便帶三寶們到石門洞走走。姊妹倆兒一看到水就迫不急待地奔向大海的懷抱，車上常備的玩沙工具也正好派上用場，讓姊妹倆兒能盡情地享受玩沙樂趣。
樂樂一直想抓魚，可惜那天漲潮沒有魚，不過後來倒是看到一隻擱淺的小鯊魚。雖然大家努力想幫牠游回大海，但牠的雷達好像出了問題，就是想不開一直拚命往岸上游。第一次到海邊的東東，雖然沒有下水玩，但是看到這新奇的環境，還是發揮了他好奇寶寶的精神，無懼於來往路人的異樣眼光，用他最擅長的「爬爬功」到處探索，即使磨到膝蓋脫皮依然樂此不疲。
我們一直玩到日落，欣賞完映照在海面上的夕陽餘暉後，才依依不捨地驅車離開。這一天，很充實，很圓滿！
某天中午Wesley突然打電話回家，說我的主管相贈了四張那晚「台北市內芭蕾吉賽兒公演」的票。仔細上網查看了一下，這不是親子表演，因此很擔心蓉蓉無法進場，不過我們還是硬著頭皮帶她去碰碰運氣。沒想到在跟館方和主辦單位溝通、保證後(如果孩子吵鬧我們會立刻離場)，蓉蓉得以順利進場，這也意外地成為她觀賞的第一場藝文表演 (其實我已幫她買好適合她欣賞的兩場演出了)。由於這不是親子表演，因此演出前不像上次帶樂樂去看「睡美人」芭蕾舞劇那般有解說，還好媽咪我出門前做足了功課，事先幫姊妹倆兒講了「吉賽兒」的故事，讓她們認識劇中人物並了解故事內容，所以她們也看得津津有味。演到吉賽兒鬼魂出現的那一段，蓉蓉還很眼尖地說:「媽咪，吉賽兒變成鬼了嗎？」
這次蓉蓉的表現真的很棒，不但整場乖乖坐著、不吵、不鬧，連睡覺時間到了也沒喊累、打瞌睡。大家都對這個場內最小的觀眾投以異樣的眼光，可能會質疑「她看得懂嗎？」但我想無論她看懂多少，凡走果必留下痕跡，這第一場芭蕾舞劇對她來說無疑是一次難得的體驗，因為她終於可以和姊姊一樣走進表演廳看各種精彩的演出了！
趁著中元節去拜拜後的下午，我們帶著三寶們去看了上次無緣參觀的「埃及古文明特展」。因為不是假日所以人潮較少，雖然看展時仍然要排隊，但並沒有等候太久。這次依舊租借兩台導覽機，樂樂和蓉蓉都很認真聽、用心看(蓉蓉醒著時)，也很好奇一直發問。看完後，樂樂在紀念品區沒要求買任何東西，卻說想買介紹埃及的書，一路上姊妹倆兒還為了爭看這本書起口角，這兩個孩子真的很愛看書啊!
其實，我和Wesley小時候也曾大排長龍地去國立歷史博物館參觀「木乃伊」的展覽，但我們對那次展覽的印象都不好，除了展品不多、大部分都是仿製品外，展場的布置也非常粗糙。或許是現在台灣辦展的經驗多了，這次整個展覽不但精緻而且豐富，孩子們在面對未包裹繃帶的木乃伊時，不但沒有恐懼，反而平添更多的想像空間，也讓孩子對埃及、金字塔、和木乃伊有了最基本的認識與了解。我猜想，這次的經驗可能會和參觀「恐龍展」有一樣的效應，那就是每當展覽名稱出現「埃及」或「木乃伊」等關鍵字時，孩子們都會吵著要去看。
樂樂和許多孩子一樣，非常喜歡塗鴉。我總覺得畫畫是流動在孩子血液中的一種天性與本能，所以應該是想畫什麼就畫什麼，想怎麼畫就怎麼畫。去年暑假時問她有沒有想學什麼、或嘗試什麼，一直很羨慕同學或朋友可以去學畫畫的她，提出了想上畫畫課的要求。雖然我跟蘇荷兒童美術館館長林千鈴一樣，不太認同時下許多美術教室或美術班以「臨摹」老師範圖或示範畫法的方式進行教學，不過，我想短時間的接觸，應該不致對孩子的創造力和想像力有太大損傷，或許還能因老師的提點激盪出意外的火花。因此，我同意幫她在Y17安排為期一周的「美術營」。
其實，對於她在課堂上所做的作品的好壞我並不在意，我比較關心的是，她是否因此學會獨立構思並建立敏銳的觀察力。在樂樂後來的隨興創作中可以發現，經過老師的指導，她畫圖時的構圖和呈現方式以及色彩運用都有明顯的進步。看來老師的「規範」不但沒有扼殺她的想像力，反而提供了更多的靈感讓她去發揮創造力，這是我始料未及的。
樂樂參加美術營的那一個禮拜，蓉蓉和東東就成了伴讀。一號伴讀蓉蓉除了逛公園玩耍外，就是吃吃喝喝，要不就在Y17閱讀、唱歌、跳舞自學、自娛一番。因此，五天下來，不但樂樂收穫不少，蓉蓉的生活也多了許多樂趣和新刺激。
至於二號伴讀東東，他除了吃喝外，大部分時間都在睡覺。說也奇怪，這小傢伙非常有小姊姊緣，每次帶他去，總是有三、四個小姊姊輪流陪他玩，逗他開心，甚至唸故事、放音樂或唱歌給他聽。即使東東調皮地抓小姊姊的髮夾，小姊姊還是無怨無悔地陪著他，若是隔天看見我沒帶他去，還會失望地問：「今天弟弟怎麼沒來？」我想，他應該稱得上是「小姊姊殺手」吧！
去年暑假，我們帶三寶們參觀了好幾個展覽，其中令我印象最深刻的是「世紀大師畢卡索特展」。此次特展讓我驚豔的不是大師的作品，因為大師的畫作本來就精彩可期，而是孩子對大師畫作的理解能力－媽咪我自嘆弗如。會讀字、能聽導覽的樂樂看得懂我不驚訝，但是連「文盲」蓉蓉都能看出大師想表達的意境，這就讓我瞠目結舌了。她看了畫竟馬上就能說出：「她在睡覺」－沉睡的女人，「這裡面有５個人」－仿勒南兄弟<受洗禮歸來>，「這裡有一個小孩耶！」－畫家與小孩，「這弟弟好可愛」－扮丑角的保羅，「那是哥哥、這是妹妹...」－克勞德、方斯華和帕洛瑪，「她怎麼在哭？」－百葉窗前沉睡的女子。畢卡索曾說：「我兒時就能畫得像藝術大師拉菲爾，但卻用盡一生學習畫得像孩子」，我想他成功了，因為他的畫能和三歲小娃兒溝通啊！
之前買了四張兒童音樂劇「三隻豬寶寶快來睡覺覺」的票，但Wesley卻突然接獲必須出差的通知。為了避免浪費一張票，再加上這演出沒有年齡限制，即使是小寶寶也可以入場，因此，我便毅然決然接下一個人帶三寶們到國家音樂廳欣賞演出的挑戰。第一次走進這國家級音樂廳的樂樂和蓉蓉都很興奮，對於逗趣的演出和熟悉的音樂也十分喜愛，倒是東東，竟然聽著聽著就跟豬寶寶一起睡著了！
曲終人散後，我們並未立刻離開，因為到達時有些倉促來不及讓孩子們參觀這高雅的藝術殿堂，所以我便帶三個「小姥姥」見識一下這國家級的「大觀園」。樂樂和蓉蓉對於音樂廳裡碧麗輝煌的燈飾讚嘆不已，也直呼走在那鋪著大紅地毯的蜿蜒樓梯上，彷彿置身於小丸子卡通中的花輪家，平常活潑調皮的姊妹倆兒在那莊嚴肅穆的氣氛下，居然也變得沉靜優雅起來。到現在，她們都還會侃侃而談那天的所見所聞，可見得印象極為深刻呢！
去年暑假我們帶樂樂和蓉蓉去做了一項非常特別的體驗－感受極地的溫度，儘管我們裝備齊全，不過我還是忘了幫孩子們帶口罩，以至於姊妹倆兒必須一直以手掩鼻。原本來此參觀是想讓一直吵著要玩雪的樂樂看看雪花紛飛的樣子，不過，這裡「號稱」的雪花實在是稀少得可憐，唉～還是找機會帶孩子們去見識真實的北國風光吧！雖然展館中的溫度很低，但不知怎麼地，場內的「愛斯基摩人冰屋」看起來卻有快融化的感覺。主辦單位可能是想貼心地招待前來參觀的孩子們，因而設置了一些無關緊要的「翹翹板」和「搖搖馬」，也可能是為了要增加展覽內容的可看性而濫竽充數，不過，我倒認為與其在這些地方著墨，不如多用點兒心思在真正相關的物件上，例如：用真雪做一個大雪人，而非像場中的假雪人。展場內人潮最集中的是一座「冰塊溜滑梯」，但是樂樂和Wesley玩過後都覺得不是很好玩，而唯一吸引姊妹倆兒的是「打雪仗的場地」，只可惜那裏的雪無法完成樂樂推雪人、做雪球的心願。
離開前，我們還去看了3D動畫電影，本以為內容是跟極地有關，沒想到一點兒關係也沒有，雖然還蠻好看的，但實在不太了解主辦單位這樣安盤的用意為何。姊妹倆兒很喜歡蒐集遊樂區製作的照片鑰匙鏈，於是我們花了三百大洋買了一張大合照和兩個鑰匙鏈，並安慰自己「快樂的回憶，無價」!
去年暑假結束前問起樂樂：「你覺得整個暑假最開心的是什麼事？」本以為她會說攀岩或騎馬，沒想到她竟然回答：「學會騎腳踏車！」是啊！這真的是很有成就感的一件事。拋開輔助輪的羈絆後，從此她可以輕鬆自在地加速、轉彎，享受清風徐來掠過髮梢的舒適，領略急速馳騁勁風拂面的刺激。這不但解放了她原本拘束的身體，同時也強化了她原本膽怯的心，因為「做到了」，而顯得更加自信。
樂樂從一年級入學時就開始學直排輪，到去年暑假，她已經進階到最高級組，直排輪的基本技術與技巧她差不多都學會了，依照學校的分級，接下來就該進入「曲棍球」階段。不過，樂樂並不想打曲棍球，她只是單純喜歡溜直排輪，我們尊重她的意願，也想另外再找適合她的進階課程，因此，這個階段學完後她便沒有繼續參加學校的直排輪課後班。
今年暑假在安排體育活動時，樂樂很有定見地說：「一年級時，我學直排輪；現在二年級，我想學羽球；等三年級，我要學跆拳道！」很高興她有多方嘗試的勇氣，也很肯定她對自己學習目標的主見。這是她的人生，她應該做自己人生的舵手，掌握方向，而我充其量只能當個助她行舟的順水罷了！
難得的暑假，難得的經驗，難得的陪伴，全都開心分享！這個暑假，我們在孩子的人生經歷中，存入了一筆誰也拿不走的豐厚財富，以供日後他們隨時取用。而我的回憶寶藏，也增加了許多令人愉悅的開朗笑容和熙熙笑聲。
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