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9.16.2006
之前老師教的打法大多是雙手一起，今天老師則教他們左右手輪流打，口訣是「右、左、右、左、右」。
兩隻手交替輪流的打法看似簡單，但對這個年紀的小朋友來說還是有些困難度，或許是左右腦尚無法完整良好地協調，以致於常有雙手同時打，或節拍不準的問題。
9.23.2006, 9.30.2006 & 10.7.2006
這三個星期，老師都在教小朋友們認識半拍的八分音符和一拍半的附點四分音符，由於一拍半的節奏較難掌握，因此，老師花了很多時間讓小朋友們去感受一拍半的長度。
為了讓小朋友記住節奏，老師特地設計了一套口訣，「棒-球棒球我最愛（重複三次），嗯愛棒球（重複六次），嘿～呵～加加油」，其中「棒-」是一拍半，「嘿～」和「呵～」各為兩拍，其餘都是一拍。老師還精心安排了一些變化，讓小朋友之間輪流打，也讓小朋友和老師輪流打，可能是整個節奏有些複雜，樂樂打起來有些手忙腳亂。
之前老師教的打法大多是雙手一起，今天老師則教他們左右手輪流打，口訣是「右、左、右、左、右」。
兩隻手交替輪流的打法看似簡單，但對這個年紀的小朋友來說還是有些困難度，或許是左右腦尚無法完整良好地協調，以致於常有雙手同時打，或節拍不準的問題。
9.23.2006, 9.30.2006 & 10.7.2006
這三個星期，老師都在教小朋友們認識半拍的八分音符和一拍半的附點四分音符，由於一拍半的節奏較難掌握，因此，老師花了很多時間讓小朋友們去感受一拍半的長度。
為了讓小朋友記住節奏，老師特地設計了一套口訣，「棒-球棒球我最愛（重複三次），嗯愛棒球（重複六次），嘿～呵～加加油」，其中「棒-」是一拍半，「嘿～」和「呵～」各為兩拍，其餘都是一拍。老師還精心安排了一些變化，讓小朋友之間輪流打，也讓小朋友和老師輪流打，可能是整個節奏有些複雜，樂樂打起來有些手忙腳亂。
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