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2006.8.12
今天老師為了給小朋友們一些新鮮感，特別從公司帶了「金杯鼓」來，讓小朋友了解打太鼓時，還可以搭配其他鼓一起表演。
由於有兩種鼓，為了避免小朋友們混淆，老師設計了很簡單的節奏：太鼓拍三下，金杯鼓拍三下，另外還在音樂間奏時，讓小朋友們跑位以增加趣味性。之後，又用金杯鼓複習了「咕咕雞雞，咕咕雞」的節奏，這次咕咕是拍金杯鼓，而雞雞則是拍手。可能是音樂的節奏較快，樂樂的手似乎忙不過來，顯得有些慢半拍。
2006.8.19
在太鼓表演中，除了打鼓外還有許多肢體動作，今天老師就教小朋友們跟著節奏繞太鼓敲鼓棒、自轉敲鼓棒、以鼓棒畫圈圈、以及拿著鼓棒作蝴蝶飛的姿勢等等。
今天老師的動作設計是：一邊敲鼓棒一邊繞鼓一圈、自轉一圈，然後作蝴蝶飛。由於樂樂比較小、腿比較短，無法在老師設計的7拍內完成繞鼓一圈的動作，因而會耽誤下一個自轉一圈的動作，所以放音樂時，只見樂樂一直在繞鼓卻沒有自己轉圈。當老師要驗收學習成果叫小朋友上台表演時，樂樂居然很勇敢地走上前去，除了自己轉圈的部分做得不完全外，其他都表現得很好，讓我和Wesley除了感到驚訝外，也頗為欣慰。
今天老師為了給小朋友們一些新鮮感，特別從公司帶了「金杯鼓」來，讓小朋友了解打太鼓時，還可以搭配其他鼓一起表演。
由於有兩種鼓，為了避免小朋友們混淆，老師設計了很簡單的節奏：太鼓拍三下，金杯鼓拍三下，另外還在音樂間奏時，讓小朋友們跑位以增加趣味性。之後，又用金杯鼓複習了「咕咕雞雞，咕咕雞」的節奏，這次咕咕是拍金杯鼓，而雞雞則是拍手。可能是音樂的節奏較快，樂樂的手似乎忙不過來，顯得有些慢半拍。
2006.8.19
在太鼓表演中，除了打鼓外還有許多肢體動作，今天老師就教小朋友們跟著節奏繞太鼓敲鼓棒、自轉敲鼓棒、以鼓棒畫圈圈、以及拿著鼓棒作蝴蝶飛的姿勢等等。
今天老師的動作設計是：一邊敲鼓棒一邊繞鼓一圈、自轉一圈，然後作蝴蝶飛。由於樂樂比較小、腿比較短，無法在老師設計的7拍內完成繞鼓一圈的動作，因而會耽誤下一個自轉一圈的動作，所以放音樂時，只見樂樂一直在繞鼓卻沒有自己轉圈。當老師要驗收學習成果叫小朋友上台表演時，樂樂居然很勇敢地走上前去，除了自己轉圈的部分做得不完全外，其他都表現得很好，讓我和Wesley除了感到驚訝外，也頗為欣慰。
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